一、指导思想
为了更好地贯彻实施教育部关于培养“高层次创造性人才计划”等方案要求，为了进一步加强的青年教师队伍和学术梯队建设，为青年教师（年龄在40岁以下）成长为学科学术带头人或学术骨干搭建台阶、创造条件。
二、培养目标
制定本计划的目的在于鼓励和支持青年教师参与教学和科研工作（例如：进入国内外高水平大学、重点科研基地研修学习，以及开展经常性学术交流活动），不断提高自身的学术水平、创新能力和组织协调能力，使青年教师尽快地成为学校、省和国家的学科带头人培养对象，从而成为既有较高教学水平，又能从事较高水平科学研究的教学与科研骨干。
三、培养措施
1、重视、关心青年教师的思想建设。教研室经常性开展青年教师谈心、交心活动。每学期专门研究一次青年教师工作，并召开l次青年教师座谈会，听取青年教师对学院工作的意见和建议，及时解决青年教师思想和生活上的问题。在青年教师中积极开展党建工作，动员和组织青年教师听党课，对表现突出、入党要求迫切的青年，及时发展入党。
2、青年教师在教学方面的培养采取导师“传、帮、带”的方法，对青年教师实行一对一的辅导。导师须是副教授以上，教学经验丰富，具有较高科研水平的教师担任。
3、青年教师应积极申报科研课题，具有博士学位的青年教师在博士毕业后3年期间至少应申报一项省级以上科研项目。
4、鼓励创作高水平的学术成果。青年教师每年应发表一篇学术论文。
5、鼓励和组织有学术和教学成果的青年教师申报省级以上教学和科研成果奖。
6、鼓励和支持青年教师进行学术交流。
7、对于非博士毕业的青年教师采取在职攻读博士学位的方式进行培养。原则上硕士毕业4年内，应该申请在职攻读博士学位