师资队伍建设一向是我教研室各项建设的重点，我们一直在努力建设成一支知识结构和年龄结构合理、团结协作、具有较强教学能力和科研能力的师资队伍。以下是我们进行队伍建设的措施和计划。
首先，我们将努力通过传帮带的运作方式帮助提高青年教师的教学能力。
①听课制度：对于每一个青年教师，我们会安排有经验的老教师作为指导教师，一对一的指导其日常教学工作，对其进行听课并反馈听课意见；同时，要求青年教师全过程听老教师的讲课，做好记录，并与老教师进行交流。
②集体备课：我们严格执行集体备课制度，在开学初对于课程的每一课，安排活动时间，集体进行教学目的、内容、重点、难点、教学方法等的讨论，这使教师们互相提高，进步很快。
其次，我们还特别重视教师科研能力的提高。
①帮助、指导青年教师申报教学改革等相关科研课题，取得一定突破。近三年，我们共申报并承担各类科研课题12项，其中省级课题1项，校教改课题1项，校管课题10项。
②指导并帮助青年教师撰写学术论文，或是由指导教师确定题目，青年教师以合作者身份共同撰写，或是由青年教师自己独立撰写，由老教师给予指导。其中，有的论文已经公开发表，有的则参加省、全国性学术研讨会；
③带领青年教师参加各级学术研讨会，拓宽青年教师的学术眼界、提高科研能力。如；2009年1月，高玲和张蕾参加了在杭州举行的精品课程建设学术研讨会；2009年10月，林韶蓉带领青年教师参加在重庆举行的大学英语教学改革学术研讨会；2009年12月，欧阳勤带领青年教师陈斯歆等参加福建外国语文年会；2010和2011年暑期我教研室还利用暑假组织教师赴省外学习培训，让他们开阔眼界，不断进步，同时汲取他人经验，帮助教研室建设；2012年4月14日带领教研室教师参加大学英语研讨会；2012年4月21日选派教师参加医学英语研讨会；2012年4月28日选派教师参加北京外研社大学英语研讨会。
④积极开设学术讲座，带动教师继续学习教育，为教学和科研打好基础。2011年10月，在研究生部的配合下，邀请上海
今后，我们将继续加强师资培养和队伍建设，计划如下：
1、教研组全体教师将在两年内学完中医基础理论课程。这主要是为学校开设中医专业相关课程的双语课及一些过渡课程做好师资培养的准备工作，同时也为中医英语翻译中心的成立储备人才。
2、继续支持和鼓励青年教师攻读硕士、博士学位，提升教师的素质和能力。
3、积极选派教师参加外研社、高教社、上海外教社举办的骨干教师培训研修班，帮助拓宽他们的视野，促进教研室与外界的交流，从而带动教研室的集体发展。
4、支持鼓励副高以上教师到国内各个高校进行访学。
5、在时机合适时，我们将选派教师出国接受培训或进行访学。